GESTIÓN INTEGRADA DE PLAGAS

[CB10 ]. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

[CB8 ]. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

[TM3 ]. Capacidad para proponer, dirigir y realizar proyectos de investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos empleados en las empresas y organizaciones vinculadas al sector agroalimentario.

[TM6 ]. Capacidad para dirigir o supervisar equipos multidisciplinares y multiculturales, para integrar conocimientos en procesos de decisión complejos, con información limitada, asumiendo la responsabilidad social, ética y ambiental de su actividad profesional en sintonía con el entorno socioeconómico y natural en la que actúa.

[TM7 ]. Aptitud para desarrollar las habilidades necesarias para continuar el aprendizaje de forma autónoma o dirigida, incorporando a su actividad profesional los nuevos conceptos, procesos o métodos derivados de la investigación, el desarrollo y la innovación.

[E22 ]. Conocimientos adecuados y capacidad para desarrollar y aplicar tecnología propia en sistemas integrados de protección de cultivos.

[T6 ]. Aplicar criterios éticos y de sostenibilidad en la toma de decisiones

Los estudiantes deberán ser capaces de:
- Formular juicios en temas complejos teniendo en cuenta las responsabilidades sociales y éticas del desempeño de la profesión.
- Continuar su aprendizaje de forma autónoma e integrarlo en su actividad profesional.
- Trabajar en proyectos de investigación en Gestión Integrada de Plagas.
- Trabajar en entornos multidisciplinares, en proyectos complejos y aplicando criterios de ética profesional y de sostenibilidad.
- Aplicar criterios de sostenibilidad en el desarrollo de trabajos y proyectos; conocer y aplicar el código deontológico de la profesión.
Asimismo, los estudiantes deberán:
1. Conocer el origen y el concepto de Gestión Integrada de Plagas (GIP).
2. Entender, relacionar y aplicar la dinámica de poblaciones de los agentes fitopatógenos dentro de los ecosistemas agrícolas.
3. Conocer y manejar las herramientas de cuantificación de los niveles de plaga y enfermedades, de predicción de su evolución, y los criterios de intervención.
4. Conocer y comprender los métodos de control de plagas basados en el uso de semioquímicos y trampas.
5. Conocer los métodos de actuación en el control biológico. Identificar las principales especies de organismos beneficiosos, conocer sus características y su interés en el control de plagas y enfermedades.
6. Conocer los plaguicidas, las características de las materias activas, el manejo de la resistencia a plaguicidas, y los criterios para un uso en el ámbito de la GIP.
7. Adquirir una visión global de la GIP de los cultivos hortofrutícolas más importantes del entorno.

1. Introducción a la Gestión Integrada de Plagas (GIP). 2. Dinámica de poblaciones y ecología de plagas y enfermedades. 3. Herramientas para la toma de decisiones. 4. Semioquímicos y trampas. 5. Control biológico de plagas. 6. Uso sostenible de plaguicidas. 7. GIP en cultivos hortícolas. 8. GIP en cultivos leñosos.