Nombre: GEOLOGÍA, EDAFOLOGÍA Y CLIMATOLOGÍA
Código: 518201003
Carácter: Básica
ECTS: 6
Unidad Temporal: Cuatrimestral
Despliegue Temporal: Curso 1º - Primer cuatrimestre
Menciones/Especialidades:
Lengua en la que se imparte: Castellano
Carácter: Presencial
Nombre y apellidos: GARCÍA FERNÁNDEZ, GREGORIO
Área de conocimiento: Edafología y Química Agrícola
Departamento: Ingeniería Agronómica
Teléfono: 968325755
Correo electrónico: gregorio.garcia@upct.es
Horario de atención y ubicación durante las tutorias:
martes - 10:00 / 13:00
EDIFICIO DE ETSI AGRONÓMICA, planta 1, Despacho 1.29
Se podrá atender al alumnado en cualquier otro horario, previa petición mediante correo electrónico.
jueves - 10:00 / 12:00
EDIFICIO DE ETSI AGRONÓMICA, planta 1, Despacho 1.29
Se podrá atender al alumnado en cualquier otro horario, previa petición mediante correo electrónico.
Titulaciones:
Doctor en Biología, especializado en biología de los suelos en la Universidad de Murcia (ESPAÑA) - 1998
Licenciado en Ciencias Biológicas, especializado en Botánica en la Universidad de Murcia (ESPAÑA) - 1992
Categoría profesional: Profesor Titular de Universidad
Nº de quinquenios: 6
Nº de sexenios: 4 de investigación y 1 de transferencia
Curriculum Vitae: Perfil Completo
Responsable de los grupos: G1, G2
Nombre y apellidos: GARCÍA HERNÁNDEZ, CRISTINA
Área de conocimiento: Ingeniería Agroforestal
Departamento: Ingeniería Agronómica
Teléfono:
Correo electrónico: cristina.garcia@upct.es
Horario de atención y ubicación durante las tutorias:
Titulaciones:
Categoría profesional: Investigadora Fpi Ministerio
Nº de quinquenios: No procede por el tipo de figura docente
Nº de sexenios: No procede por el tipo de figura docente
Curriculum Vitae: Perfil Completo
Nombre y apellidos: ZORNOZA BELMONTE, RAÚL
Área de conocimiento: Edafología y Química Agrícola
Departamento: Ingeniería Agronómica
Teléfono: 868071130
Correo electrónico: raul.zornoza@upct.es
Horario de atención y ubicación durante las tutorias:
lunes - 11:00 / 12:00
EDIFICIO DE ETSI AGRONÓMICA, planta 0, Despacho 0.10
Consultar disponibilidad previamente por correo electrónico o mediante mensaje en el Aula Virtual
Titulaciones:
Doctor en Ciencia del Suelo en la Universidad Miguel Hernández (ESPAÑA) - 2007
Categoría profesional: Catedrático de Universidad
Nº de quinquenios: 3
Nº de sexenios: 3 de investigación
Curriculum Vitae: Perfil Completo
El estudiante deberá ser capaz de integrar conocimientos, capacidades y recursos de distintas disciplinas para alcanzar determinados objetivos en situaciones habituales y siguiendo instrucciones.
Asimismo, deberá adquirir conocimientos básicos sobre las características de los minerales y rocas de la corteza terrestre (formación, composición y propiedades) y la geomorfología y modelado del relieve, así como todas las nociones básicas relacionadas con los suelos y factores climatológicos. Todo ello planteado desde un punto de vista agronómico y medio ambiental.
Los resultados del aprendizaje que se plantean para que los adquiera el estudiante son los siguientes, dentro de categorías como conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación:
1. Identificar los distintos tipos de minerales y suelos presentes en los terrenos agrícolas de la Región de Murcia, en particular, y en España, en general, así como los diferentes tipos de clima presentes en este ámbito geográfico.
2. Explicar los procesos geológicos, edafológicos y climatológicos presentes en las áreas agrícolas españolas.
3. Aplicar el conocimiento adquirido para la interpretación de los análisis geológicos, edafológicos y climáticos de las explotaciones agrícolas con la finalidad de poder mejorar la gestión de las mismas.
4. Deducir las implicaciones agronómicas de las diferentes características geológicas, edafológicas y climatológicas.
5. Explicar la aptitud agronómica en función de todo lo anterior, como paso previo a la planificación de la explotación agrícola.
6. Determinar el grado de conocimiento de la materia tratada en la asignatura desde una perspectiva multidisciplinar.
7. Establecer objetivos concretos y adecuados a la situación que se le plantea; identificar y valorar la información necesaria para alcanzar esos objetivos.
1. Características de los minerales y principales tipos de rocas de la corteza terrestre (formación, composición y propiedades). 2. Geomorfología y modelado del relieve. 3. Constituyentes, propiedades y procesos de formación del suelo. Nociones básicas sobre tipología de suelos. Nociones básicas sobre procesos de degradación de suelos en relación con el manejo. 4. Composición de la atmósfera. Elementos básicos que originan tiempo y clima. Incidencia del clima en los sistemas agrarios. Fundamentos de las clasificaciones climáticas.<br><br><br><br><br><br>
UNIDAD DIDÁCTICA 1.- EDAFOLOGÍA (UD 1) (15 h)
Tema 1 (T1): Edafología: concepto y fines. Formación del suelo. Procesos y factores formadores. El perfil del suelo.
Tema 2 (T2): Constituyentes del suelo. Fase sólida.
Tema 3 (T3). Constituyentes. Fases líquida y gaseosa.
Tema 4 (T4). Propiedades físicas.
Tema 5 (T5). Propiedades fisicoquímicas. Tema 6 (T6). Clasificación de suelos.
Tema 7 (T7). Clasificación de suelos FAO.
Tema 8 (T8). Cartografía de suelos.
UNIDAD DIDÁCTICA 2.- CLIMATOLOGÍA (UD 2) (5 h)
Tema 1 (T9). Tiempo y clima.
Tema 2 (T10). La radiación solar, la temperatura y la presión atmosférica.
Tema 3 (T11). El viento, la humedad atmosférica, la nubosidad y precipitación y las masas de aire y frentes.
Tema 4 (T12). Climatología agrícola: zonación climática e índices climáticos. Climas de España.
UNIDAD DIDÁCTICA 3.- GEOLOGÍA (UD 3) (10 h)
Tema 1 (T13). Métodos de estudio y principios básicos de la Geología: interés y aplicaciones. Edafología. Evolución de esta Ciencia y del concepto de su objeto de estudio. Relación de la Edafología con otras Ciencias. Climatología y su relación con la Agronomía.
Tema 2 (T14). Clasificación de los minerales. Minerales petrogenéticos. Características generales de los principales minerales no silicatados. Silicatos: características generales y clasificación estructural.
Tema 3 (T15). Concepto y clasificación genética de las rocas. Procesos magmáticos. Composición química y mineralógica de las rocas ígneas. Principales familias de rocas ígneas. Tema 4 (T16). Rocas sedimentarias: origen y medios sedimentarios. Diagénesis. Clasificación de las rocas sedimentarias. Principales rocas sedimentarias.
Tema 5 (T17). Procesos metamórficos. Tipos de metamorfismo. Facies metamórfica. Principales rocas metamórficas.
Tema 6 (T18). Geodinámica externa. Hidrosfera. El ciclo hidrológico. Aguas subterráneas. Acción geológica de los ríos. Ciclo fluvial.
Tema 7 (T19). Modelado del relieve. Influencia de la litología en el modelado del relieve. Influencia de la tectónica.
Tema 8 (T20). Influencia del clima en el modelado del relieve. Zonación climática. Sistemas morfoclimáticos más importantes.
Prácticas de laboratorio, aula informática y campo, más pruebas de evaluación (GLOBAL: 30 horas) La asignatura constará de prácticas de laboratorio, prácticas de gabinete y prácticas de campo, a lo que habrá que sumar el tiempo empleado en la evaluación de los conocimientos adquiridos.
1.-Prácticas de laboratorio. (Total: 12 horas) 1.1-Determinaciones físicas. (1 h) 1.1.1.-Color del suelo (seco y húmedo). 1.1.2.- Consistencia (seco, húmedo y mojado). 1.1.3.- Análisis granulométrico: textura y clase textural. 1.2.-Determinaciones químicas y fisico-químicas. (1 h) 1.2.1.- pH del suelo (Agua y ClK 1 N). 1.2.2.- Sales en el suelo. Medida de la conductividad eléctrica del extracto de saturación. Opcionalmente estas determinaciones químicas y fisico-químicas podrán complementarse con: 1.2.3.-Carbonato cálcico equivalente y total. 1.2.4.- Carbono orgánico. 1.2.5.- Nitrógeno total. 1.3-Estudio de cartografía geológica e identificación de minerales y rocas, incluyendo elaboración de informe geológico: cartografía geológica (5 h) y visu de minerales y rocas (5 h) 2.-Prácticas de gabinete en aula informática. (Total: 12 horas) 2.1-Interpretación de datos analíticos en relación con la clasificación y caracterización de suelos, así como a aspectos climáticos. Realización de un informe edafológico. (10 h) 2.2-Gestión y síntesis de información (seminario). (2 h) 3.-Prácticas de campo. Reconocimiento y descripción de las características macromorfológicas más importantes de suelos representativos del entorno. (Total: 3 horas) 4.-Pruebas de evaluación (parciales y finales). (Total: 3 horas)
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y objetivos fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda la Comunidad Universitaria. Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos los niveles que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal docente e investigador, personal de administración y servicios y estudiantes. El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un "Manual de acogida al estudiante en materia de prevención de riesgos" que puedes encontrar en el Aula Virtual en el apartado actúa sobre una emergencia, pestaña "guías técnicas", y en el que encontrarás instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde el punto de vista de la prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de actividad en la Universidad. También encontrarás en el apartado actúa sobre una emergencia, recomendaciones sobre cómo proceder en caso de emergencia o que se produzca algún incidente. En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes seguir todas las instrucciones del profesorado, que es la persona responsable de tu seguridad y salud durante su realización. Consúltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad ni la de tus compañeros.
UNIT 1.- SOIL SCIENCE (15 h)
Lesson 1: Soil Science: concepts and uses. Soil formation. Forming factors and processes. The soil profile.
Lesson 2: Soil constituents. Solid phase.
Lesson 3: Soil constituents. Liquid and gas phases.
Lesson 4: Physical Properties
Lesson 5. Physicochemical properties.
Lesson 6. Soil classification.
Lesson 7. FAO soil classification.
Lesson 8. Soil cartography.
UNIT 2.- CLIMATOLOGY (5 h)
Lesson 1. Weather and Climate.
Lesson 2. The solar radiation, the temperature and the atmospheric pressure.
Lesson 3. Wind, humidity, cloudiness, and precipitation and air masses and fronts.
Lesson 4. Agricultural Climatology: Climatic zonation and climate indices. Climate of Spain.
UNIT 3.- GEOLOGY (10 h)
Lesson 1. Study methods and basic principles of geology: interest and applications. Soil Science. Evolution of the Science and the concept of the object of study. Relationship of Soil Science with other sciences. Climatology and its relationship with the agronomy.
Lesson 2. Classification of minerals. Petrogenetic minerals. General characteristics of the main silicate minerals. Silicates: general characteristics and structural classification.
Lesson 3. Concept and genetic classification of rocks. Magmatic processes. Chemical and mineralogical composition of igneous rocks. Main families of igneous rocks.
Lesson 4. Sedimentary rocks: origin and sedimentary environments. Diagenesis. Classification of sedimentary rocks. Major sedimentary rocks.
Lesson 5. Metamorphic processes. Types of metamorphism. Metamorphic facies. Top metamorphic rocks.
Lesson 6. Geodynamics. Hydrosphere. The hydrological cycle. Groundwater. Geological action of rivers. Fluvial cycle.
Lesson 7. Modeling of the relief. Influence of lithology on modeling the relief. Influence of tectonics.
Lesson 8. Influence of climate modeling in relief. Climatic zonation. Morphoclimatic major systems.
These assignments, once completed and successfully passed, will be retained for subsequent examination periods or future courses.
Clase en aula convencional: teoría, problemas, casos prácticos, seminarios, etc.
Sesiones expositivas sobre los contenidos de la asignatura. Esta actividad puede realizarse en modalidad no presencial si la situación lo requiere.
30
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Clase en laboratorio: prácticas.
Prácticas de laboratorio, así como sesiones prácticas sobre los contenidos de la asignatura. Aquí se incluye el manejo de herramientas de toma de muestras en campo o en las instalaciones de la Universidad. Esta actividad podrá ser substituida por otras actividades no presenciales, si la situación lo requiere.
12
100
Clase en campo o aula abierta (visitas técnicas, conferencias, etc.).
Salida de campo para visitar distintos emplazamientos previamente estudiados y caracterizados edafológica y geológicamente por los alumnos. Esta actividad podrá ser substituida por otras actividades no presenciales, si la situación lo requiere.
3
100
Clase en aula de informática: prácticas.
Clases prácticas en aula de informática sobre los contenidos de la asignatura. Incluye tareas como:
-Resolución de ejercicios prácticos relacionados con la asignatura. Esta actividad puede realizarse en modalidad no presencial si la situación lo requiere.
- Preparación y exposición de un seminario, consistente en búsqueda y gestión de información.
-Preparación de un informe edafológico y otro geológico de un emplazamiento concreto.
Esta actividad podrá ser substituida por otras actividades no presenciales, si la situación lo requiere.
12
100
Actividades de evaluación continua en horario lectivo.
Realización de los exámenes parciales, o pruebas de evaluación por bloques, de la asignatura. Consistirá en dos exámenes parciales, uno por bloque (Edafología y Climatología; Geología). Esta actividad puede realizarse en modalidad no presencial si la situación lo requiere.
3
100
Actividades de evaluación final y continua fuera de horario lectivo.
Realización del examen o prueba final de evaluación de la asignatura. Consistirá en un examen dividido en dos bloques. Esta actividad puede realizarse en modalidad no presencial si la situación lo requiere.
3
100
Tutorías.
Tutorías individualizadas o colectivas sobre las dudas relacionadas con el temario de la asignatura, programadas para apoyo al estudiante y seguimiento de la actividad. Esta actividad puede realizarse en modalidad no presencial si la situación lo requiere.
De manera complementaria, y con el objetivo de fomentar la motivación y la capacidad de autorregulación del alumnado, se incorporará en la plataforma digital de Aula Virtual un enlace a un chatbot de tutoría continua, concebido para acompañar al estudiante a lo largo de todo el curso. Este asistente virtual podrá resolver consultas en tiempo real, proporcionar explicaciones ajustadas al nivel de cada estudiante y ofrecer ejemplos prácticos vinculados con la identificación de minerales, la interpretación de perfiles edáficos o el análisis de datos climáticos. Asimismo, contribuirá a orientar al alumnado en la consecución de los resultados de aprendizaje, guiando su proceso de estudio y reforzando su autonomía en la adquisición de conocimientos.
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50
Trabajo del estudiante: estudio o realización de trabajos individuales o en grupo.
Trabajo de estudio individual y preparación del temario por parte del alumno. Esta actividad será realizada por el estudiante de forma individual.
Preparación de tareas individuales, como seminarios sobre un artículo de investigación. Esta actividad será realizada por el estudiante de forma individual o coordinada con otros estudiantes.
Preparación de tareas individuales y en grupo, como son la preparación de informes edafológicos y geológicos. Esta actividad será realizada por el estudiante de forma coordinada con otros estudiantes.
Preparación de tareas individuales, como la preparación de temas a exponer por parte del alumno. Esta actividad será realizada por el estudiante de forma individual.
Actividades de trabajo cooperativo relativas a la preparación del temario, de los informes técnicos propios de la asignatura y, eventualmente, de algún tema de debate a tratar en clase. Esta actividad será realizada por el estudiante de forma coordinada con otros estudiantes.
Todo este trabajo autónomo del estudiante se puede ver reforzado mediante la implementación de sistemas de autoevaluación continua mediante cuestionarios inteligentes, diseñados con apoyo de IA que les permitan adaptar el nivel de dificultad en función de su propio progreso, proporcionando retroalimentación inmediata sobre su nivel de conocimiento, favoreciendo de este modo su mejora continua.
De forma complementaria, los estudiantes podrán obtener también retroalimentación sobre su nivel de formación mediante actividades lúdicas amigables, que se incorporan en procesos de gamificación a través de la plataforma INDIe o de entornos web libres como Kahoot, lo que puede ayudar a incrementar la motivación e implicación del alumnado, reforzando el aprendizaje de conceptos clave, como los tipos de suelos, los procesos formadores del relieve o la caracterización climática de distintas regiones.
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0
Prueba individual (oral o escrita).
Prueba individual (oral o escrita): para ello se hará una prueba escrita, obligatoria, que se dividirá en 2 partes consecutivas con un máximo de 40 preguntas de respuesta múltiple (que pueden incluir conceptos de teoría, y resultados derivados del desarrollo de un ejercicio) cada una: Prueba 1 (Edafología y Climatología) y Prueba 2 (Unidad de Geología). Esta evaluación teórica de los conocimientos adquiridos en la asignatura se hará mediante prueba oficial individual que supone un 60,34% de la calificación global (6,034 puntos sobre 10),
Para aprobar la asignatura, en este apartado será necesario obtener al menos una calificación de 4 sobre 10 en cada uno de los dos exámenes que componen esta prueba individual, de tal forma que, al sumar el resto de los apartados de la asignatura, la nota supere el 5 sobre 10. Los dos exámenes parciales que componen esta prueba son:
-Examen teórico de Edafología y Climatología, que supone un 40,32% de la calificación global (4,032 puntos sobre 10).
-Examen teórico de Geología, que supone un 20,02% de la calificación global (2,002 puntos sobre 10).
Evaluación continua mediante parcial durante el periodo docente. Correspondencia en convocatoria ordinaria y extraordinaria mediante examen final equivalente.
La calificación obtenida en los parciales, o en convocatorias oficiales ordinarias o extraordinarias, se conservará para convocatorias ordinarias o extraordinarias posteriores.
Este bloque es obligatorio.
60.34 %
Resolución de casos, cuestiones teóricas, ejercicios prácticos o problemas propuestos por el profesorado.
La resolución de casos y de ejercicios prácticos se evaluará dentro del apartado de del examen teórico de Edafología y Climatología, suponiendo un 3% de la calificación global de la asignatura (0,3 puntos sobre 10).
Evaluación continua mediante examen parcial durante el periodo docente. Correspondencia en convocatoria ordinaria y extraordinaria mediante examen final equivalente.
La calificación obtenida en los parciales, o en convocatorias oficiales ordinarias o extraordinarias, se conservará para convocatorias ordinarias o extraordinarias posteriores.
Este bloque es obligatorio.
3 %
Evaluación de prácticas, visitas y seminarios a partir de las memorias e informes correspondientes.
Evaluación de prácticas, visitas y seminarios a partir de las memorias e informes correspondientes. Para aprobar la asignatura será necesario haber cursado o presentado, según el caso, todas y cada una de las pruebas que componen estas prácticas, además de obtener, al menos, una calificación global de 4 sobre 10 en este bloque, de tal forma que al sumar esta nota con las de los otros apartados de la asignatura se supere el 5 sobre 10. Este bloque supone un 30,00% de la calificación global (3 puntos sobre 10), e incluye estos apartados, cada uno de los cuales computa un porcentaje determinado de la nota final de este bloque (cada bloque computa un 22,2% de la nota de este apartado, salvo el de informe edafológico que computa un 33,4% de la nota final de este bloque):
-Seminario: gestión, búsqueda y síntesis de información. Este apartado aporta un máximo de 0,66 puntos sobre 10 al conjunto de la calificación global final)
-Informe edafológico de un emplazamiento, con descripción del tipo de suelo y su capacidad agronómica. Este apartado aporta un máximo de 1,002 puntos sobre 10 al conjunto de la calificación global final)
-Informe geológico de un emplazamiento, con la caracterización del material geológico original del emplazamiento. Este apartado aporta un máximo de 0,66 puntos sobre 10 al conjunto de la calificación global final)
-Prácticas de Geología, que incluyen un Visu de minerales y rocas. Este apartado aporta un máximo de 0,66 puntos sobre 10 al conjunto de la calificación global final)
Evaluación continua mediante parcial durante el periodo docente. Correspondencia en convocatoria ordinaria y extraordinaria mediante examen final equivalente.
La calificación obtenida en los informes, prácticas, seminarios o exposiciones llevados a cabo durante el curso, se conservará para convocatorias ordinarias o extraordinarias posteriores.
Este bloque es obligatorio, tanto en su conjunto como en cada una de las pruebas que lo componen.
30 %
Exposición y defensa de trabajos individuales y de grupo.
Exposición y defensa de trabajos individuales y de grupo. Este bloque incluye la exposición individual de apartados del temario (50% de este bloque) y la exposición colectiva del informe edafológico (50% de este bloque).
Evaluación continua durante el periodo docente. Correspondencia en convocatoria ordinaria y extraordinaria mediante actividad equivalente de recuperación.
La calificación obtenida en los informes, prácticas, seminarios o exposiciones llevados a cabo durante el curso, se conservará para convocatorias ordinarias o extraordinarias posteriores.
Este bloque es opcional (no obligatorio).
6.66 %
Al finalizar cada bloque, se podrá plantear un seguimiento del grado de asimilación de los contenidos mediante una prueba de autoevaluación y/o planteamiento de cuestiones/problemas a los alumnos. Para ello, se podrán utilizar las funciones del chatbot propio de la asignatura, creado a tal efecto, así como las actividades de gamificación que se hayan incluido en el Aula Virtual de la asignatura para su utilización por parte de los estudiantes.
Todas las actividades de evaluación dispondrán de una actividad equivalente de recuperación en las convocatorias ordinaria y extraordinaria, manteniendo la misma ponderación que en la evaluación continua. Los estudiantes podrán recuperar las partes no superadas mediante pruebas o actividades equivalentes que permitan acreditar la adquisición de los mismos resultados de aprendizaje.
En las convocatorias ordinaria y extraordinaria, todas las actividades de evaluación dispondrán de una actividad equivalente de recuperación, manteniendo la misma ponderación que en la evaluación continua.
Los exámenes teóricos de Edafología y Climatología (40,32%) y de Geología (20,02%) serán recuperables mediante pruebas escritas equivalentes.
Las actividades de Seminario (6,66%), Informe edafológico (10,02%), Informe geológico (6,66%) y Prácticas de Geología (6,66%) serán recuperables mediante la elaboración y defensa ante el profesorado de un trabajo integrador que permita evaluar los mismos resultados de aprendizaje.
La actividad de Exposición y defensa de trabajos (6,66%) será recuperable mediante una actividad equivalente de exposición y defensa ante el profesorado.
El sistema de evaluación permitirá al estudiante alcanzar el 100% de la calificación de la asignatura en cualquiera de las convocatorias oficiales.
En caso de repetición, se considerará como válida la calificación correspondiente al último intento.
P.D.: se valorará positivamente, el interés y esfuerzo de los alumnos, con criterios como asistencia a clase, cuestiones planteadas durante el desarrollo de las clases magistrales y durante el periodo de tutorías.
Nota: se llevarán a cabo 2 parciales con carácter eliminatorio, un para el bloque de edafología y climatología, y otro para el bloque de geología.
Nota: conforme al Art. 19 del Reglamento de Evaluación de la UPCT para los grados, el estudiante en el que se den las circunstancias especiales recogidas en la Normativa, y previa solicitud justificada a la Dirección de su centro, podrá tener derecho a una prueba de evaluación curricular.
Las estrategias de evaluación en las asignaturas Geología, edafología y climatología no incorporarán la inteligencia artificial (IA) en el proceso final de evaluación del nivel de conocimientos adquiridos, en la medida en que plantea desafíos en la verificación de la autoría y el desarrollo real de competencias, especialmente en trabajos y entregables realizados fuera del aula. Por ello, estos productos no constituyen por sí solos una evidencia suficiente de aprendizaje. En consecuencia, se refuerza el papel de la evaluación presencial como mecanismo indispensable para garantizar la autenticidad del desempeño del estudiante y comprobar la adquisición efectiva de conocimientos y habilidades, en particular cuando se trate de trabajos prácticos o informes, elaborados de forma individual o en grupo.
No obstante, las herramientas derivadas de la IA sí que se incorporarán en el proceso previo de formación mediante cuestionarios y ejercicios, incluidos los de gamificación, que permitan la autoevaluación, en todo momento, por parte del estudiante. Este enfoque plantea una autoevaluación continua estructurada por bloques temáticos, alineada con los resultados de aprendizaje definidos, pudiendo llegar a ser un recurso clave para mejorar la calidad del aprendizaje, garantizar la adquisición de competencias y reforzar el rigor académico.
En cualquier caso, hay que tener en cuenta que en las evaluaciones teóricas, presenciales e individuales, se incluirán cuestiones relacionadas con los contenidos trabajados en el temario, así como problemas y casos prácticos previamente abordados mediante actividades de tutorización con el chatbot, ejercicios generados y corregidos por IA y dinámicas de gamificación (INDIe y Kahoot). La realización de estos exámenes, permite evaluar de manera más precisa competencias como la identificación, comprensión, análisis y aplicación de conocimientos geológicos, edafológicos y climatológicos.
En este sentido, la IA pretende desempeñar un papel relevante en la evaluación formativa, proporcionando retroalimentación inmediata y personalizada en los ejercicios prácticos realizados por el alumnado. Esto podría permitir al estudiante identificar sus errores, reforzar conceptos clave y avanzar de manera autónoma en su proceso de aprendizaje. Asimismo, los cuestionarios inteligentes y las actividades gamificadas sirven como indicadores continuos del progreso, favoreciendo la autoevaluación y el seguimiento por parte del profesorado.
Este equilibrio entre evaluación asistida por IA, para autoformación, y pruebas presenciales para la evaluación por parte del profesor, responde a la necesidad de mantener un alto nivel de exigencia académica, evitando un uso inadecuado de las herramientas tecnológicas. Al mismo tiempo, permite aprovechar el potencial de la IA como catalizador del aprendizaje profundo, promoviendo la integración de conocimientos y su aplicación en contextos agronómicos reales.
Estas estrategias de evaluación persiguen combinar innovación metodológica y rigor académico, contribuyendo a que el estudiante desarrolle una visión multidisciplinar, crítica y aplicada, en línea con los objetivos formativos de la asignatura y del grado en ingeniería agronómica.
Autor: Blum, Winfried E. H.
Título: Essentials of soil science soil formation, functions, use, and classification
Editorial: Borntraeger Science Publishers; Schweizerbart
Fecha Publicación: 2018
ISBN: 9783443010904
Autor: Cobertera Laguna, Eugenio
Título: Edafología aplicada
Editorial: Cátedra
Fecha Publicación: 1993
ISBN: 8437611083
Autor: Porta Casanellas, Jaume.
Título: Introducció a l'edafologia: ús i protecció de s¿s /
Editorial:
Fecha Publicación: 2009
ISBN: 9788484766209
Autor: Duchaufour, Philippe
Título: Edafogénesis y clasificación
Editorial: Masson
Fecha Publicación: 1984
ISBN: 8431103442
Autor: Castellví Sentís, Francesc, Elías Castillo, Francisco
Título: Agrometeorología
Editorial: MAPA, : Mundi Prensa
Fecha Publicación: 2001
ISBN: 8471149737
Autor: Moreno Caselles, Joaquín
Título: Prácticas de edafología y climatología
Editorial: Universidad Miguel Hernández de Elche
Fecha Publicación: 2001
ISBN: 8495893029
Autor:
Título: The Soils of Spain
Editorial: London: Springer
Fecha Publicación: 2015
ISBN: 9783319205403
Autor: Porta Casanellas, Jaume.
Título: Introducción a la edafología
Editorial: Mundi-Prensa,
Fecha Publicación: 2008
ISBN: 9788484763420
Autor: Duchaufour, P.
Título: Manual de edafología
Editorial: Masson
Fecha Publicación: 1987
ISBN: 8431104198
Autor: Agueda Villar, José A.
Título: Geología
Editorial: Rueda
Fecha Publicación: 1983
ISBN: 847207028
Autor: Samuels, Myra L.
Título: Statistics for the life sciences: global edition
Editorial: Pearson
Fecha Publicación: 2016
ISBN: 9781292101811
Autor: Tarbuck, Edward J.
Título: Ciencias de la tierra una introducción a la geología física
Editorial: Prentice Hall; UNED,
Fecha Publicación: 2010
ISBN: 9788483222621
Autor:
Título: Mapa mundial de suelos preparado por la Organización de la Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación
Editorial: FAO ; París, : UNESCO,
Fecha Publicación: 1990
ISBN:
Autor: Porta Casanellas, Jaume
Título: Introducción a la edafología uso y protección del suelo
Editorial: Mundi-Prensa
Fecha Publicación: 2008
ISBN: 9788484763420
Autor:
Título: Guía para la descripción de perfiles de suelos /
Editorial: Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación,
Fecha Publicación: 1977
ISBN: 9253005084
Autor: Hastie, Trevor
Título: The elements of statistical learning: data mining, inference, and prediction
Editorial: Springer
Fecha Publicación: 2003
ISBN: 0387952845
Autor: Barry, Roger G.
Título: Atmósfera, tiempo y clima
Editorial: Omega
Fecha Publicación: 1999
ISBN: 8428211825
Autor: Varmuza, Kurt
Título: Introduction to Multivariate Statistical Analysis in Chemometrics
Editorial: CRC Press
Fecha Publicación: 2009
ISBN: 9781420059472
Autor:
Título: Guidelines for soil description
Editorial: Food and Agriculture Organization of the United Nations,
Fecha Publicación: 2006
ISBN: 9251055211
Autor: Porta Casanellas, Jaume
Título: Edafología: uso y protección de suelos
Editorial: Mundi-Prensa
Fecha Publicación: 2019
ISBN: 9788484767503
Autor: Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación
Título: Guía para la descripción de suelos.
Editorial: FAO
Fecha Publicación: 2009
ISBN:
Autor: IUSS Working Group WRB
Título: World Reference Base for Soil Resources 2014
Editorial: IUSS
Fecha Publicación: 2015
ISBN:
Autor: Vera, J. A.
Título: Geología de España
Editorial: IGME
Fecha Publicación: 2004
ISBN: 9788478405466
Autor: Peinado Serna, Anselmo
Título: Lecciones de climatología conceptos y técnicas
Editorial: I.N.M.
Fecha Publicación: 1985
ISBN:
Autor: Abouin, Jean
Título: Petrologia
Editorial: Omega
Fecha Publicación: 1988
ISBN: 8428206325
Autor: Jackson, M.L.
Título: Análisis químico de suelos
Editorial: Omega
Fecha Publicación: 1976
ISBN: 8428202613
Autor: Buol, S.W.
Título: Génesis y clasificación de suelos
Editorial: Trillas
Fecha Publicación: 1986
ISBN: 9682409837
Autor: Arche, Alfredo
Título: Geología [Curso de Orientación Universitaria]
Editorial: Noguer,
Fecha Publicación: 1978
ISBN: 8427918135
Autor: Anguita Virella, Francisco
Título: Procesos geológicos externos y geología ambiental
Editorial: Rueda
Fecha Publicación: 1993
ISBN: 8472070700
Autor: Read, H. H.
Título: Introducción a la geología
Editorial: Alhambra
Fecha Publicación: 1973
ISBN: 842050212
Autor: Anguita Virella, Francisco
Título: Procesos geológicos internos
Editorial: Rueda
Fecha Publicación: 1991
ISBN: 8472070638
Autor: León LLamazares, Andrés de
Título: Caracterización agroclimática de la provincia de Murcia
Editorial: MAPA
Fecha Publicación: 1990
ISBN: 8474798450
Autor: Gutiérrez Elorza, Mateo, Díaz del Olmo, F.
Título: Geomorfología de España
Editorial: Rueda
Fecha Publicación: 1994
ISBN: 847270751
Autor: Dud'a, Rudolf
Título: La gran enciclopedia de los minerales
Editorial: Susaeta
Fecha Publicación: 1990
ISBN: 9788430515851
Autor: Bayly, Brian
Título: Introducción a la petrología
Editorial: Paraninfo
Fecha Publicación: 1982
ISBN: 8428300186
Autor: Bott, G.H., Bruggenwert, M.G.M.
Título: Soil chemistry
Editorial: Elsevier
Fecha Publicación: 1978
ISBN: 0444414355
Autor: Wild, Alan
Título: Condiciones del suelo y desarrollo de las plantas segun Russell
Editorial: Mundi Prensa
Fecha Publicación: 1992
ISBN: 847114400
Autor: Alcaraz Martínez, Enrique
Título: Climatología agrícola
Editorial: [s.n.]
Fecha Publicación: 1925
ISBN:
Autor: Adriano, D. C.
Título: Trace elements in the terrestrial environments biochemistry, bioaviability, and risks of metals
Editorial: Springer
Fecha Publicación: 2001
ISBN: 0387986782
Autor: , Acosta Avilés, José Alberto
Título: Introducción a la contaminación de suelos
Editorial: Mundi-Prensa
Fecha Publicación: 2017
ISBN: 9788484767893
Autor: Afif Khouri, Elías
Título: Test sobre la ciencia del suelo
Editorial: Ediciones de la Universidad de Oviedo,
Fecha Publicación: 2006
ISBN: 9788483175491
Autor: Adriano, D.C.
Título: Biogeochemistry of Trace Metals: Advances In Trace Substances Research
Editorial: CRC Press
Fecha Publicación: 2017
ISBN: 1138506664
Autor: Alloway, B. J.
Título: Heavy metals in soils: trace metals and metalloids in soils and their bioavailability, 3rd edition
Editorial: Springer Science & Business Media
Fecha Publicación: 2013
ISBN: 9789400744691
Para transformación de coordenadas entre diferentes sistemas de referencia:
https://www.ign.es/wcts-app/
Información catastral de las fincas o terrenos agrícolas
http://www.sedecatastro.gob.es/
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http://sigpac.mapa.es/fega/visor/
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